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navigation – plan du site les carnets du cediscor publication du centre de recherches sur la didacticité des discours ordinaires fr en accueil chercher présentation créés en 1992, les carnets du cediscor sont une publication numérotée non périodique où sont regroupés, par thème, les travaux des membres du cediscor et ceux de chercheurs avec lesquels ce centre collabore. publiée par les presses sorbonne nouvelle, la revue rend compte de recherches menées dans le domaine de l’analyse du discours dans une perspective interdisciplinaire (linguistique, information et communication, anthropologie, sociologie, etc.). dernier numéro en ligne 13 | 2017 analyse du discours et didactique des/ en langues informations sur cette image comment re-penser, d’une part, les relations entre l’analyse du discours et la didactique des langues étrangères dans le cadre de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères ? comment envisager, d’autre part, l’analyse du discours et la didactique en langues étrangères dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de disciplines non linguistiques, comme l’histoire ou la physique, en langues étrangères ? l’articulation entre l’analyse du discours et la didactique des/en langues étrangères conduit ainsi à observer et à décrire des corpus (presse écrite, série télévisée, cours magistraux, etc.) sous des angles singuliers. qu’elles soient pensées en amont ou en aval des descriptions, les options méthodologiques, permettant de satisfaire à des exigences didactiques, sont chaque fois proposées. enfin, sur un plan théorique, ce numéro des carnets interroge la place de la diffusion des notions et des concepts opératoires à deux niveaux : auprès des futurs enseignants de langues étrangères et auprès des apprenants, donc en situation de classe. florimond rakotonoelina avant-propos : de l’analyse du discours à la didactique des/en langues étrangères : un recentrage des problématiques [texte intégral] première partie. enseignement des langues étrangères: épistémologie, théorisation et discours ordinaires chantal claudel enseignement des langues étrangères : épistémologie, théorisation et discours ordinaires [texte intégral] la place de l’analyse du discours en didactique du français, langue étrangère the role of discourse analysis in teaching research of french as a second language florimond rakotonoelina didactique, discours médiatiques et événements : développement d’une compétence pragmatique et d’une culture médiatique par l’analyse de l’actualité [texte intégral] media discourse and language learning: developing pragmatic competences and media literacy through discourse analysis of media events abidrabbo alnassan didactique de l’arabe et problématique de la polyglossie : approche comparative entre l’arabe littéraire et le dialecte syrien en vue d’améliorer la qualité de l’enseignement de l’arabe, langue étrangère [texte intégral] didactics of arabic and the problem of polyglossy: a comparative approach between standard arabic and the syrian dialect for improving teaching arabic as a foreign language deuxième partie. genres discursifs et langues étrangères : de l’apprentissage d’une langue à l’acquisition d’un genre sophie dufour et chantal parpette le cours magistral : interrogations didactiques et analyse de discours [texte intégral] lecture : questions of didactics and discourse analysis élodie vargas vulgarisation scientifique et reformulation intratextuelle ou comment l’analyse de discours peut participer à l’enseignement de l’allemand à l’université [texte intégral] scientific vulgarization and intratextual reformulation: discourse analysis as a means of teaching german at university troisième partie. enseignement des disciplines non linguistiques en langue étrangère mariella causa et mario pasquariello discours ordinaires et discours spécialisés : pratiques pédagogiques et discursives dans la transmission de savoirs disciplinaires en langue étrangère [texte intégral] ordinary and specialized speech: speaking and teaching practices in content and language integrated learning (clil) classes anne grobet et ivana vuksanović l’élaboration conceptuelle bilingue dans des disciplines non linguistiques : analyse discursive d’un cours en interaction [texte intégral] bilingual construction of concepts in subject disciplines: discourse analysis of an interactive lesson (application/pdf – 5,7m) actualités calenda – linguistique penser la (dé)naturalisation de la race et du sexe : actualité de colette guillaumin 42e université occitane d'été de nîmes daudet et les langues primo convegno internazionale biennale di studi su eugenio montale littéracies universitaires : accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université accéder au site… navigation index auteurs mots-clés numéros en texte intégral 13 | 2017 analyse du discours et didactique des/ en langues 12 | 2014 perméabilité des frontières entre l’ordinaire et le spécialisé dans les genres et les discours 11 | 2009 le nom propre en discours 10 | 2008 analyse de discours et demande sociale 9 | 2006 discours, cultures, comparaisons 8 | 2004 les discours de l’internet 7 | 2001 interactions et discours professionnels 6 | 2000 rencontres discursives entre sciences et politiques dans les médias 5 | 1998 a linguistic theory in handbooks 4 | 1996 la construction interactive des discours de la classe de langue 3 | 1995 les enjeux des discours spécialisés 2 | 1994 discours d’enseignement et discours médiatiques 1 | 1993 un lieu d’inscription de la didacticité tous les numéros la revue présentation comité éditorial consignes rédactionnelles informations crédits du site contact politiques de publication suivez-nous flux rss lettres d’information la lettre d’openedition affiliations/partenaires issn électronique 2108-6605 plan du site – crédits du site – contact – flux de syndication nous adhérons à openedition journals – édité avec lodel – accès réservé openedition openedition books 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